Leitura e cidadania por Telma Weisz

Telma Weisz é doutora em psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento,uma das autoras dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa e coordenadora do Curso de Especialização em Alfabetização(Pós-Graduação Lato Sensu) no Instituto Superior de Educação Vera Cruz na cidade de São Paulo.
Em entrevista à Editora SM - Conquistar a leitura, conquistar cidadania ela faz reflexões valiosíssimas sobre a leitura no processo de desenvolvimento da criatura como ser social.
Abaixo apenas uma das perguntas da editora e respectiva resposta.

SM = Mas a escola é capaz de transformar a sociedade?

Telma Weisz - A escola nunca é melhor do que a sociedade onde ela está. Existe, sim, uma negociação. Mas a escola não puxa a sociedade. A relação das pessoas com o mundo da palavra escrita, com a formação dos leitores, é função da forma como começaram a participar do mundo da escrita, na escola. Não é porque você faz um som diante de um conjunto de letras que você é um leitor. Existe uma forma que, se não for aprendida, o impede de encontrar sentido no texto. Os alunos saem do 9º ano sem saber ler jornal, não porque são analfabetos. É porque nunca foram colocados na situação de enfrentar um texto jornalístico e produzir idéias a partir disso. Introduzimos uma prática, em São Paulo, segundo a qual o professor deve ler diariamente para seus alunos. A meta é ler sempre coisas que estão um paço à frente do que seus alunos são capazes de ler sozinhos. Se o professor não faz essa ponte, ela não acontece. Fica um vazio entre a competência leitora que o aluno tem e o mundo dos textos que estão disponíveis. Na pós-graduação temos de ensinar a ler textos. Todos nós estamos em processo de alfabetização.

Para ler a entrevista na íntegra adquira a revista gratuita para escolas e educadores através do site www.edicoessm.com.br